Il laboratorio multimediale per l’inclusione nasce da un’idea del team per l’inclusione, costituito dai tirocinanti del corso di specializzazione per le attività di sostegno didattico e dai loro tutor, insegnanti dell’Istituto Carlo Levi di  Marano di Napoli.

L’idea di fondo del progetto è stata quella di favorire un apprendimento cooperativo, permettendo ai ragazzi di essere protagonisti diretti.

L’obiettivo è far emergere le potenzialità degli alunni, promuovendo l’inclusione attraverso la multimedialità.

Perché multimedialità?

Abbiamo scelto questo tipo di linguaggio, poiché meglio si adatta alla diversificazione e la personalizzazione dell’intervento didattico, in quanto utilizza parola, suono, immagine, scrittura, elementi funzionali all’espressione delle diverse predisposizioni degli alunni.

È stata realizzata un’intervista all’interno dell’Istituto  sull’inclusione scolastica. L’intervista è stata scelta come metodo del video per promuovere, tramite forma dialogica, il contatto diretto tra gli alunni tutti, tra gli alunni e docenti, ed anche tra gli alunni e il personale scolastico; l’intervista rappresenta, inoltre, una maniera privilegiata, per far sì che emerga il punto di vista personale ed individuale di chi parla.

Il progetto si è articolato in due fasi: nella prima, i membri del team si sono riuniti per la stesura del progetto, mentre nella seconda fase sono stati coinvolti, direttamente, gli alunni che si sono rivelati entusiasti di questa iniziativa.

Concepiamo l’inclusione, da una lato, come cornice di riferimento, dall’altra come processo che mira a promuovere l’accesso ad una scuola che sia per tutti e per ciascuno:

Per tutti come sistema, comunità e per ciascuno, affinché ogni singolo individuo possa sentire e trovare una collocazione nel macro-sistema che è la scuola.

Prima di lasciarvi alla visione del video, ci teniamo a ringraziare tutti coloro che hanno permesso la realizzazione di questa esperienza molto formativa, non solo per i destinatari, ma anche per coloro che l’hanno promossa:

In particolare, il dirigente scolastico che in questi anni ha sempre promosso iniziative per promuovere l’inclusione scolastica rendendo l’istituto “scuola polo per la formazione dei docenti coordinatori di sostegno” e protagonista di processi formativi per l’inclusione e l’accoglienza di tutti gli alunni, la prof.ssa Carmela Di Guida, referente d’istituto per l’inclusione e “funzione strumentale per il benessere a scuola”, gli altri tutor i proff.: Rosaria Carano, Diego Ettari,  Debora Anna De Luca, Pierluigi Scarpa e i ragazzi che, lungi dall’ essere solo destinatari del nostro intervento, ci hanno arricchito con il loro sorriso e la loro disponibilità.

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