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Gentile direttore, le voglio rappresentare – come ho già fatto in altre sedi, tra cui i servizi sociali del Comune – la situazione incresciosa in cui si trova mio figlio, che frequenta una quarta del plesso Ranucci-Amanzio. Mio figlio ha una diagnosi di iperattività di primo e secondo livello. La diagnosi di primo livello è stata redatta in data 12/04/2022, con percorso iniziato il 07/01/2020, è la seguente: orientamento diagnostico disturbo deficit di attenzione/iperattività, con approfondimento clinico presso struttura di secondo livello. La struttura di secondo livello rilascia relazione in darà 17/11/2021 con diagnosi di iperattività/impulsività e disattenzione clinicamente significativi, consigliando inserimento in psicoterapia cognitivo-comportamentale. A scuola si consiglia il protocollo BES.
Da sempre la sottoscritta ha collaborato con la scuola, nel 2019 è stato proposto sostegno, che la scrivente ha rifiutato perché ancora senza diagnosi. Quella di secondo livello non ha ritenuto opportuno il sostegno ma inserimento in protocollo BES. La scuola ha optato per il cambio di sezione. Una decisione che la scrivente ha accettato anche non condividendola. La scuola, poi, ha optato per l’uscita anticipata. Anche questa decisione, pur non condividendola, l’ho accettata.
Sono conscia che mio figlio talvolta, attraverso i tuoi atteggiamenti, crea disturbo in classe e infastidisce gli altri bambini. Non discuto tutto ciò, ma mi chiedo se sia giusto e umano tenerlo, come accade da qualche tempo, da solo in una biblioteca con un insegnante che gli sta vicino. Sta lì per ore, isolato. Mio figlio, grazie agli interventi messi in atto nel corso degli anni, sta compiendo miglioramenti e in tutti i contesti: tra i boy scout è stato premiato come migliore bimbo, al calcetto è diventato capitano.
Ho scritto una Pec alla preside, alla quale ho manifestato il mio disappunto per questa scelta di isolarlo; mi è stato risposto che questa è la modalità educativa più idonea.
Io non credo sia così: il ragazzo, quando diviene iperattivo, va portato al di fuori dell’aula per il tempo strettamente necessario: è un compito che spetta alla scuola e lo prevedono le direttive in materia. Isolarlo, così come si sta facendo da qualche tempo, forse su sollecitazione di qualche genitore, non produce alcunché, se non farlo chiudere ulteriormente in se stesso. Mio figlio piange e non vuole andare più a scuola. Quel che sta accadendo è grave. Spero che qualcuno possa aiutarmi. Intanto mi sono rivolta anche ai carabinieri della locale compagnia.
Giovanna
Siamo a disposizione della dirigente della Ranucci, nel caso in cui ritenesse opportuno esternare il suo punto di vista e replicare alla missiva inoltratici nella giornata odierna.
Può contattarci al seguente numero: 3383387653 o inviando uno scritto alla mail fernando.bocchetti@gmail.com
La redazione
